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標題: 國中基測新量尺總分提高至412分，改來改去有意思嗎.... [打印本頁]

作者: dx328x 時間: 2008-11-6 03:56 PM 標題: 國中基測新量尺總分提高至412分，改來改去有意思嗎....

國中基本能力測驗,從明年開始，有新的量尺新制，每科滿分從60分變成80分，總分也由312分提高變作412分。分數改來改去，到底有什麼影響？

把分數分更細，雖然可以避免，錯一題就扣很多分數，錯一題跟錯二題差不多的狀況，表面上看起來比較公平，不過對分數在前面的學生來說，卻會變得更競爭。

而且這個改變，現在的國中三年的學生就適用，很多家長搞不清楚，比學生更煩惱。在一場由民間團體舉辦的說明會，參加的都是家長比較多，老師也提醒，總分提高，未來作文反而成為要贏別人的關鍵。

老師也建議學生，應該多看文章，增加閱讀的思考，提高自己作文的能力。

作者: f128432766 時間: 2008-11-6 07:30 PM

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作者: 天之赤星 時間: 2008-11-7 01:02 AM

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作者: dx328x 時間: 2008-11-7 01:27 PM

真的是改不完的制度，每年都有白老鼠當實驗品，
補習班又有一堆噱頭可以招學生，我想最後應該都肥了補習班吧

作者: wodenajy04 時間: 2008-11-7 01:40 PM

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作者: wretch30328 時間: 2008-11-7 04:57 PM

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作者: dx328x 時間: 2008-11-7 06:23 PM

好多指標喔~都看沒有，好在我在也不用參加什麼基測阿，聯考呀等等一大堆

作者: jones4231 時間: 2008-11-7 07:42 PM

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作者: 紹薇 時間: 2008-11-7 09:02 PM

嗯嗯真的只是拼PR值而已....

不過變成了80分，好壞多少多有吧...

作者: insidepenguin 時間: 2008-11-8 10:05 AM

沒辦法
312已經夠怪了
412可能又要適應
學生嘛
被實驗的咩

作者: appieee24 時間: 2008-11-8 12:30 PM

我是剛考完上次基測的高一生...
感覺制度都一直改來改去>< 真是苦了我的學弟學妹們阿...
不過什麼樣的制度下都一定會有一些問題吧!
身為老百姓也只能努力去適應了..

作者: gary1991730 時間: 2008-11-8 12:45 PM

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作者: 龍之幽靈 時間: 2008-11-8 07:49 PM

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作者: emily910314 時間: 2008-11-8 09:15 PM

我是覺得...
這樣應該會比較好吧
我是作文第一屆(不算分)的白老鼠
印象中
錯個三題就會掉到第二志願
最終可能還是會改回很久以前的制度吧...
不是我有黨籍偏見
這個中研院實在是...
自己來考考看啦
除了改制度
還有是沒事亂改教材
讓高中變的超難念:05:

作者: 22707709 時間: 2008-11-8 10:25 PM

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作者: dennytw04 時間: 2008-11-8 11:54 PM

增加鑑別度吧
不然錯一題就被扣5.6分會讓人很不爽吧
我也是作文計分的白老鼠
增加大家壓力:05:

作者: bill3114 時間: 2008-11-16 02:31 PM

以下對照表係採用新、舊量尺計分方式，計算97年第一次國中基測各科答對題數與量尺分數之對照

國文科
答對題數	舊量尺	新量尺
0	1	1
1	1	1
2	1	1
3	1	1
4	1	1
5	1	1
6	1	1
7	1	2
8	1	3
9	1	5
10	1	7
11	1	9
12	2	11
13	3	13
14	4	15
15	6	17
16	7	19
17	9	21
18	10	23
19	11	25
20	13	26
21	14	28
22	15	30
23	16	32
24	18	34
25	19	36
26	20	38
27	21	40
28	23	42
29	24	44
30	25	46
31	27	47
32	28	49
33	29	51
34	31	53
35	32	55
36	34	57
37	35	59
38	37	61
39	38	63
40	40	65
41	42	67
42	43	69
43	45	70
44	48	72
45	50	74
46	53	76
47	56	78
48	60	80

英語科
答對題數	舊量尺	新量尺
0	1	1
1	1	1
2	1	1
3	1	1
4	1	1
5	1	1
6	1	1
7	1	2
8	1	4
9	1	6
10	1	8
11	1	10
12	1	12
13	1	14
14	3	16
15	4	18
16	6	20
17	7	22
18	8	24
19	10	26
20	11	28
21	13	31
22	14	33
23	16	35
24	17	37
25	18	39
26	20	41
27	21	43
28	23	45
29	24	47
30	26	49
31	27	51
32	29	53
33	30	55
34	32	57
35	34	59
36	35	61
37	37	64
38	39	66
39	41	68
40	43	70
41	45	72
42	48	74
43	51	76
44	55	78
45	60	80

數學科
答對題數	舊量尺	新量尺
0	1	1
1	1	1
2	1	1
3	1	4
4	1	6
5	1	8
6	1	11
7	1	13
8	3	16
9	5	18
10	7	21
11	9	23
12	11	26
13	13	28
14	15	31
15	16	33
16	18	36
17	20	38
18	22	41
19	24	43
20	25	45
21	27	48
22	29	50
23	31	53
24	33	55
25	35	58
26	37	60
27	39	63
28	41	65
29	43	68
30	46	70
31	49	73
32	52	75
33	56	78
34	60	80

社會科
答對題數	舊量尺	新量尺
0	1	1
1	1	1
2	1	1
3	1	1
4	1	1
5	1	1
6	1	1
7	1	1
8	1	1
9	1	1
10	1	1
11	1	1
12	1	1
13	1	1
14	1	3
15	1	4
16	1	6
17	1	8
18	2	9
19	3	11
20	4	12
21	5	14
22	6	15
23	7	17
24	8	19
25	9	20
26	10	22
27	11	23
28	12	25
29	13	26
30	14	28
31	15	30
32	16	31
33	17	33
34	18	34
35	19	36
36	20	37
37	21	39
38	22	41
39	23	42
40	24	44
41	25	45
42	26	47
43	27	49
44	28	50
45	29	52
46	30	53
47	31	55
48	32	56
49	34	58
50	35	60
51	36	61
52	37	63
53	39	64
54	40	66
55	41	67
56	43	69
57	44	71
58	46	72
59	48	74
60	50	75
61	52	77
62	55	78
63	60	80

自然科
答對題數	舊量尺	新量尺
0	1	1
1	1	6
2	1	7
3	1	8
4	1	10
5	1	11
6	1	12
7	1	13
8	2	15
9	3	16
10	4	17
11	6	19
12	7	20
13	8	21
14	9	23
15	10	24
16	11	25
17	12	26
18	13	28
19	14	29
20	15	30
21	16	32
22	17	33
23	18	34
24	19	36
25	20	37
26	20	38
27	21	40
28	22	41
29	23	42
30	24	43
31	25	45
32	26	46
33	27	47
34	28	49
35	29	50
36	30	51
37	31	53
38	32	54
39	32	55
40	33	57
41	34	58
42	35	59
43	36	60
44	38	62
45	39	63
46	40	64
47	41	66
48	42	67
49	43	68
50	44	70
51	46	71
52	47	72
53	49	73
54	50	75
55	52	76
56	54	77
57	57	79
58	60	80

來源：國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會

從上面的對照表中

可以很清楚的看到

分數上的差異

就看最誇張的社會科

在去年

你對17題跟旁邊睡覺對0題的分數都一樣

你不覺得很  .....

為緩解考生全錯或只答對少數題目時，
量尺分數皆對應到1分，及單科答錯1題時所得到的分數，
與全對的考生所得的60分差異過大之現象，本部已於本（97）年6月5日以新聞稿正式宣布，98年國民中學學生基本學力測驗採用新量尺計分方式，同時函知各主管教育行政機關轉知轄屬國中、高中職及五專學校。
國中基測自民國90年實施以來，為我國每年報考人數最多的重要測驗。
依據〈高中暨高職多元入學方案〉，該測驗分數為甄選、申請、登記分發各管道之重要入學依據。基於維持各科測驗難度中等偏易及兩次測驗分數須擇優使用等前提下，採傳統配分方式，兩次測驗分數無法互相比較及擇優使用，爰採用量尺計分方式。
國中基測量尺分數的初始設計精神為「作為門檻使用」，各考科試題皆以中等偏易為組題原則。
然而由於分數使用始終無法依照原始設計目標使用，導致雖然原先量尺分數設計、正確及符合學理，
但一般民眾因考生全錯或只答對少數題目時，量尺分數皆對應到1分，
及單科答錯1題時所得到的分數，與全對的考生所得的60分差異過大等問題而有所質疑。為因應社會各界對國中基測量尺分數的關切，教育部委請國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心邀集統計及測驗學者專家等，深入研議國中基測量尺計分方式。
基於分數使用短期內難以改變，與維持各科測驗難度中等偏易及兩次測驗分數須擇優使用等前提下，透過實徵分析，比較各種可能的計分方式之特性及優缺點，透過多次諮詢會議徵詢專家學者及相關團體針對不同量尺計分方式分析結果的看法，大多數支持下列的量尺分數改變:
一、將新量尺分數方法改為直線轉換，減少全對與錯一題間的分數差距。
二、轉換後分數(包含負分)全部加上20分，新量尺分數區間為1-80。此步驟作法為原轉換分數為負分或1分者加20後在新量尺得分為1-21分﹔原先得分2-60者加20變成22-80分，因此整體分數區間為1-80分。對原2-60分學生而言，由於排序及差距不變，因此雖然新量尺分數變成22-80分，權益無任何改變。對原先分數皆為1 分者，新量尺分數則可以看出其學習成果的差異，其權益亦無任何改變。
因應新量尺計分方式自98年起實施，本部就民眾對於新、舊量尺計分  方式有何不同、新量尺計分方式、優點與特色、為何不直接採用傳統百分制、實施新量尺分數後，對考生選填志願是否會有影響等設計問與答（如附件），並置於本部網站（網址http://www.edu.tw/high-school/itemize_list.aspx?site_content_sn=13810），歡迎學校、教師及社會大眾上網查詢參考。

來源：http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=1944&pages=0

基測量尺分數計算方法是讓高分群的錯第一題時扣較多一些的分數

因為以高資質的學生來講

基測的題目真的太簡單

會錯一、二題大概會是粗心或掉入一點小陷阱

所以扣的分數會重一些

但是

以舊量尺(60分)來說

錯第一題大概扣5~6分

(這只是大概的數目，並不準確)

新量尺(80分)就相對的扣少一些分數

那為何不直接加到100分

要只到80分呢?

大家應該都知道

有些學生是可以加分的

(例如：原住民、身心障礙的學生)

當然分數的比例都不一樣

以原住民來說

未通過原住民語言測試加25%(大概)

有通過的加35%

那大家可以算算看

你量尺分數的總分越多

他所加計的分數就越多

總分高pr值相對也變高

所以會沒關係嗎 ?

那麼將會導致前幾個志願的學校的招生名額

大幅砍掉一堆

為什麼 ?

因為將有太多加分同學進到裡面

整體的分數壓力就變高

有可能到最後最低錄取分數都接近滿分

但實力卻不是如此

這些資料上面的網站都有

教育部也都有分配到各個學校

在基測都有說明會

要仔細聽阿!!

作者: tf2ewg 時間: 2008-11-16 09:09 PM

其實你沒有滿分都很難上第一志願全台灣的滿分足夠將建中塞滿

除非用登記分發 - -

作者: kw1234560 時間: 2008-11-17 12:14 AM

分數再高...成績不高沒用巴...還是回到基本面@@

作者: a27136445 時間: 2008-11-17 01:31 PM

這樣改來改去有意義嗎？一直改一直改只會讓我們ˊ這些學生更亂:05: :05:

作者: star633669 時間: 2008-12-2 03:11 PM

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作者: win987987 時間: 2008-12-2 07:39 PM

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作者: 781225449 時間: 2008-12-2 07:46 PM

這真的又用嗎??
沒事就來改一下
改來改去
以後又改回來
這樣真的有用嗎??

作者: f70487 時間: 2008-12-2 08:07 PM

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作者: lavi6123 時間: 2008-12-2 08:20 PM

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作者: r830704 時間: 2008-12-21 02:18 AM

我是這一次的白老鼠= =

不過對我來說我覺得412分對我比較吃香
我屬於都會不小心錯個一兩提的那種類型
就不怕一提被扣到5分6分了=ˇ=+

作者: dsds8430 時間: 2009-7-31 10:41 PM

誰知道阿~~
我救世412分的百老鼠

作者: 46054605 時間: 2009-10-25 02:48 PM

改了也沒什變唉
公立學校的分數還是高高在上阿
還不如用原來的312
根本就沒用處
改了也白改

作者: bb192635 時間: 2009-11-11 06:59 PM

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作者: 天使王 時間: 2009-11-11 07:08 PM

其實不管總分多少
學生的本分就是學習
如果你是個頂尖的學生滿分412 滿分312 我想差異不大
但如果你是個不自愛的學生滿分412 滿分312 你怎麼猜題分數也只有那樣吧
而且現在高中學校錄取大多都是看"PR"值

作者: a22319046 時間: 2009-11-11 08:24 PM

咱們該要習慣了
早就見怪不怪了
改來改去遭殃的都是學生
學生幾乎都只能當白老鼠
所以不管有沒有意義...
還是得接受..

作者: style147258 時間: 2009-11-11 09:17 PM

反正有實力的人還是都很有實力
應該只是把高分群跟低分群更區別出來芭!!!

作者: op315 時間: 2009-11-14 02:03 PM

沒什麼差耶
重點還是pr阿
還管改幾次

作者: 石夜 時間: 2009-11-15 07:11 PM

改來改去當然是很煩
就不能一次作好嗎
但是不管怎麼改
有實力的不怕人家考

作者: RaY4451 時間: 2009-11-25 08:06 PM

改制度的負責人也是想要把舊有的改的更好吧
如果一直用同樣的制度反而會被罵的更慘

作者: aaron811017 時間: 2009-11-28 03:13 PM

我剛好是312的最後一屆
其實分數越高越好
這樣比較容易看出程度

作者: seal91827 時間: 2009-11-28 03:20 PM

我是312白老鼠
才過幾年又出現412
後來聽說連基測都不用考了
超...

作者: deuce 時間: 2009-11-30 06:45 PM

就單一學科而言，答對的題數越多，其對應的量尺分數就越高；考生若答對相同題數，得到的量尺分數一定相同。也因為量尺分數的計算是各科獨立的，因此，此一原則只適用於解釋單一考科的量尺分數，而不適用於加總兩科或兩科以上量尺分數的情形。舉例來說，兩個考生若在五科中均總共答錯五題，其中一個考生在各科都錯一題，另一個考生四科全對，而在第五科錯了五題。在這個情形之下，因為他們在各個科目所得到的量尺分數不同，因此他們的總分不一定會相同，得到不同的量尺總分是相當合理的。

作者: 天亞琉 時間: 2009-11-30 09:53 PM

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作者: keets89579 時間: 2011-10-1 04:57 PM

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作者: xiaopig 時間: 2011-10-1 08:03 PM

沒什麼意義
但學生也只能盡力準備而已
我想認真念書的話，改什麼計分應該都沒差吧

作者: mobetaq16964 時間: 2011-10-2 12:29 AM

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作者: gunser 時間: 2011-10-2 01:26 AM

因為他們不好意思一次改到以前的每科100..
只好逐年往上提升....
這叫做掩耳盜鈴

作者: dpps84163 時間: 2011-10-2 02:46 AM

基本上國中基測的意義並不大根本不法有有鑑別度所以考考就好!!!!!

作者: misuya 時間: 2011-10-9 05:24 PM

改來改去真是無聊透頂的政策

何不回歸過去的測量模式？

改成這樣有比較好嗎？騙誰啊

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