音樂治療對許多人是個陌生的名詞，很多人問，音樂治療是聽音樂嗎？讓小朋友唱歌跳舞嗎？不會演奏樂器，能參加音樂治療嗎？音樂治療是治療師以音樂元素及音樂經驗作為媒介，針對個案目標的治療方式。 音樂治療師、個案、音樂和音樂經驗是音樂治療的三大要素。音樂治療師針對每個不同個案進行評估，設立專屬目標，設計治療計畫讓個案的身、心、靈達到改善、恢復、成長，也進行療後評估，進行繼續治療、轉介或結案等。 音樂治療的對象族群廣泛，從學齡前兒童、國高中青少年、到成人精神科患者、銀髮族、安寧照護。音樂治療的目標，包含肢體動作、認知、溝通、社會互動、情緒等，也因為音樂治療跨足不同年齡層，治療方法因個案而異。每個人在不同年代或生活背景，接觸到的音樂不同，遇到的問題也不盡相同。 在相同的音樂中，可以藉由節奏，讓步態復健的病人隨著律動前進，也能利用歌唱的方式，使說話不流暢的患者更容易開口。治療中所使用的音樂，也因為個案年齡不同，而有所相異。在不同的目標，不同治療媒介下，音樂治療並不是生了什麼病就聽什麼音樂，更不是將音樂神話為藥品，讓音樂「直接」的治療疾病。 妮妮（化名）是個可愛小女生，但肢體不方便讓她無法自由行走，口語不足使她無法用言語表達。妮妮在家中的生活，經常沉醉在自己世界，玩固定的玩具，和其他人沒有眼神接觸，更沒有肢體或言語互動。針對妮妮遇到的問題，在物理治療師、職能治療師、語言治療師、臨床心理師以及藝術治療師介入下，妮妮也接受了音樂治療。 當我拿出那把小小的粉紫色吉他，輕輕刷了三個和弦，唱了「小星星」後，她竟慢慢抬起頭來，看了看吉他，偶爾也會看看我的臉。這個反應讓這她在音樂治療中跨出了一大步。 之後，每次治療中，當我拿出吉他，她就主動靠過來，不但想聽音樂，還伸手撥了吉他弦，最近甚至還會主動伸手拉著我的手，要去彈吉他。音樂無形增加了妮妮與人互動的機會，雖然沒有語言表達，但她走出自己的世界到外界環境互動，已是很大的進步。 另一位注意力缺乏過動症小朋友，總在家中跑跑跳跳，但一聽到音樂聲，馬上坐在椅子上，手微微揮動，眼神開始安定了下來，過剩的精力似乎一下子就消失了。相較在無音樂的環境中，他所表現出來的行為真的判若兩人。若能將他在音樂環境中的行為表現帶到日常生活，對家人、學校或小朋友本身，都將帶來正面幫助。 每個世代或文化有屬於該群體的音樂，除了小朋友，無論是成人或銀髮族，只要喜歡音樂，在有需求下都能夠接受音樂治療的幫助。在音樂治療中，也沒有所謂絕對正確的音樂，只有適合不適合的音樂。選擇個案適合的音樂，設定專屬的目標，在一個愉悅的環境中進行治療，就是音樂治療最好的寫照。 | 
狗仔卡
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